Användning av grymhet i undervisning och lärande

Användning av gregariousness i undervisning och lärande!

Gregariousness betyder individens önskan att vara med andra eller andra grupper. Det är en självklart sanning att barn, såväl som vuxna föredrar att vara med andra i sitt eget slag och är olyckliga när de är ensamma.

Image Courtesy: 1.bp.blogspot.com/-1tOkxvsBwzM/T_9E25mOfuI/AAAAAAAAFZk/-kur-57206A/s1600/IMG_6006.JPG

De är naturligtvis sällskapliga. Normala varelser finns alltid att arbeta och leka tillsammans. De känner sig nöjda med att arbeta och leka med andra. Gruppens inverkan på den enskilda tillväxten och utvecklingen kan inte nekas. Det finns många bra saker som människor gör i en grupp och det finns många olika sätt på vilka de påverkas av gruppen.

Individen beror på gruppen för att tillfredsställa många av hans behov, men dessa grupper godkänner och missar sitt beteende och tvingar honom att ständigt lära sig och modifiera sitt beteende. Praktiskt taget sker all inlärning i närvaro av andra, barn eller vuxna. Denna tendens kan utnyttjas i skolan till bästa fördelen.

I klassrummet utgör denna sociala tendens den instinktiva grunden för den sociala gruppen som är så viktig i modern utbildning. En lärare kan utnyttja denna medfödda tendens i undervisning och lärande. Det ger en möjlighet att effektivt använda någon form av socialiserade metoder eller förfaranden för undervisning.

Läraren ska utnyttja den gregarious tendensen genom spel, samhällen, gruppprojekt och andra gruppaktiviteter. Det kommer att förbättra klassrumsdisciplinen och utveckla intellekt, karaktär och skicklighet. Gregariousness ger grunden för social eller gruppmedvetande. Läraren måste därför lära sig att förstå och utnyttja gruppmedvetande eller gruppmedvetenhet för att styra sin skola.