Överföring av tekniska projekt av ICAR: 4 Projekt

Denna artikel lyfter fram de fyra huvudprojekten för överföring av teknikprojekt från ICAR. Projekten är: 1. Alla Indien samordnade projekt om nationella demonstrationer 2. Operationsforskningsprojekt 3. Krishi Vigyan Kendra (Agricultural Science Center) 4. Lab to Land Program.

Projekt nr 1. Alla Indien samordnade projekt om nationella demonstrationer:

Ett nationellt demonstrationsprogram, känt som National Demonstrations (ND) på viktiga livsmedelsgrödor, lanserades 1964. Bakgrunden till systemet var att om inte forskarna kunde visa vad de förespråkade, skulle deras råd kanske inte följas av bönderna. Det var ett rikstäckande projekt med en enhetlig design och mönster.

Det skilde sig från andra demonstrationer i följande fyra huvudaspekter:

1. Det var ett specifikt avkastningsmål och det fanns ingen separat kontrollplot nära demonstrationen. Tanken bakom denna princip var att jordbrukarnas hela levande minne om grödans utbytespotential, liksom hela det block där demonstrationen hade lagts ut, skulle fungera som kontrollen.

2. Demonstrationens tomt var cirka en hektar (det kan vara en hektar om större tomter inte fanns tillgängliga), så att möjligheten att höja en bra gröda skulle kunna påvisas påfallande och otvivelaktigt.

3. Bönderna i vars tomter demonstrationerna lagts ut var de faktiska kultiverna med små innehav, så att de höga utbytena som erhållits inte hänfördes till effekterna av välstånd.

4. Jordbruksforskarna genomförde dessa demonstrationer i samverkan med lokala utvidgningsorgan / arbetstagare.

De nationella demonstrationerna var avsedda att visa den genetiska produktionspotentialen hos ny teknik och att påverka både bönderna och utvidgningsorganen.

De specifika målen för nationella demonstrationer, enligt Prasad, Choudhary och Nayar (1987), var följande:

1. Att på övertygande sätt visa jordbrukarna och personalutvidgningen de genetiska produktionspotentialerna hos stora grödor per enhetareal och per tidsenhet och uppmuntra dem att anta och popularisera dessa tekniker för att påskynda produktionen.

2. Att fullt ut utnyttja dessa demonstrationer för att utbilda jordbrukare och fältförlängningsfunktioner i förbättrade odlingsmetoder.

3. Att ge forskararbetarna en möjlighet att få förstahands kunskaper om de problem som jordbrukarna står inför för att anta högavkastande sorter och rekommenderat praxis.

4. Att bestämma inkomst och sysselsättningskapacitet hos grödorna / ämnena under demonstrationen och utbilda bönderna och utvidgningsagenterna om dem.

5. Att påverka statens avdelningar för jordbruk, frivilliga organisationer etc. i landet genom att visa avkastningsbristerna och påpeka operativa begränsningar.

När det gäller prestanda observerades att i genomsnitt översteg 50 procent av demonstrationerna de riktade utbytena 9 och 11 ton per hektar från respektive 2- och 3-växtsdemonstrationer.

Projekt # 2. Operativt forskningsprojekt:

OPERATIONELLA FORSKNINGSPROJEKTET (ORP), enligt Prasad, Choudhary och Nayar (1987), syftar till att sprida den beprövade tekniken inom en disciplin / område bland bönder på vattendrag, som täcker hela byn eller ett byråkrati och studerar samtidigt begränsningar (tekniskt, utvidgning eller administrativt) som hinder för snabb spridning av förbättrat tekniskt kunnande.

Den konceptuella ramen för ORP var att den främst ägde rum åt att demonstrera effekterna av ny teknik i stor skala som involverar en hel by eller ett byte av byar i taget. Det försökte involvera allierade organ och institutioner för att visa behovet av interinstitutionellt och tvärvetenskapligt tillvägagångssätt, metoden och sättet att de skulle kunna göras för att arbeta tillsammans.

ORP: erna ansåg två typer av problem: För det första de gemensamma jordbruksproblem som påverkar jordbruket som kräver grupp- eller gemenskapsåtgärder, t.ex. växtskydd och kontroll av gnagare. och för det andra den totala resursutvecklingen av vattenområdets område.

De specifika målen för ORP var följande:

1. Att prova, anta och demonstrera den nya jordbrukstekniken på jordbrukarnas fält i en hel by eller i ett kluster av några angränsande byar / vattendrag.

2. Att bestämma lönsamheten hos den nya teknologin och deras spridningspacitet bland bönderna.

3. Att identifiera begränsningarna både tekniska och socioekonomiska som hindrar snabba förändringar.

4. Att visa gruppåtgärder som en metod för att popularisera den moderna tekniken i en högre takt.

ORP: erna initierades 1974-1975. ORP: erna visade senaste jordbruksteknologier på böndernas fält för att påverka bönderna såväl som de statliga förlängningsorganen. Den studerade också de socioekonomiska, tekniska, utvidgnings- och administrativa hinder som kom i vägen för snabb överföring av teknik och påpekade detsamma på utvidgningsorganen.

Projekt # 3. Krishi Vigyan Kendra (Agricultural Science Center):

KRISHI VIGYAN KENDRA (KVK), enligt Prasad, Choudhary och Nayar (1987), är utformat för att ge behovsbaserad och kompetensorienterad yrkesutbildning till de praktiserande bönderna, fackföreningsarbetare på serviceområdet och de som önskar att gå in för egenföretagande.

KVK: s grundläggande begrepp är:

1. Centret kommer att ge lärande genom arbetslivserfarenhet och kommer därför att vara inblandad i teknisk kompetens, vars förvärv inte nödvändigtvis kräver en förutsättning för förmåga att läsa och skriva.

2. Centret kommer att ge utbildning endast till de utbildningsagenter som redan är anställda eller att utöva bönder och fiskare. Med andra ord kommer centren att tillgodose behoven hos dem som redan är anställda, eller de som vill vara egenföretagare.

3. Det finns ingen enhetlig kursplan för en KVK. Kursplanen och programmet för varje centrum ska skräddarsys enligt filtbehov, naturresurser och potentialen för jordbruks tillväxt i det aktuella området.

De tre grundläggande principerna, dvs .:

(i) Jordbruksproduktion som huvudmål,

(ii) Arbetslivserfarenhet som huvudmetod för att ge utbildning, och

iii) Prioritering för svagare delar av samhället är ryggraden i KVK-programmet.

Huvudidén är att påverka produktiviteten för att uppnå social rättvisa för de mest behövande och förtjänande svagare delarna av samhället, såsom stambönder, små och marginella bönder, jordbruksarbetare, torka och översvämmade drabber osv.

Behovsbaserade kurser är utformade för olika typer av kundkrets. Kurser är baserade på den information som erhållits genom undersökning av familj och by. Inget certifikat eller examensbevis utdelas oberoende av kursernas längd.

Efter träningen organiseras uppföljningsprogram för att omvandla praktikantens förvärvade färdigheter till praktiken. Under utformningen av kurser beaktas begreppet jordbrukssystem för att göra företagen kommersiellt lönsamma.

KVKs huvudsyfte är att ge ett starkt träningsstöd för att skapa genombrott i produktionen inom jordbruket.

De specifika målen är följande:

1. Planera och genomföra en undersökning av verksamhetsområdet för att förbereda resursförteckningen med särskild hänvisning till att identifiera jordbrukssamhällets utbildningsbehov.

2. Kompilera alla relevanta rekommendationer / praxis för att distriktet ska kunna användas meningsfullt i kurser och uppföljningsprogram.

3. Planera och genomföra produktionsorienterade, behovsbaserade, korta och långvariga utbildningar både på campus och i byar för olika målgrupper med prioritet på de svagare och fattigare sektionerna.

4. Organisera Farm Science Clubs, både på landsbygdsskolor och i byar för att inkubera i den yngre generationen en smak för och ett intresse för jordbruks- och allierade vetenskaper och för vetenskapligt jordbruk genom övervakade projekt.

5. Utveckla och upprätthålla campusfarmar och demonstrationsenheter på vetenskapliga linjer som möjligheter att ge praktikanter arbetslivserfarenhet samt sprida den senaste tekniska kunskapen.

6. Tillhandahåll centrumets praktiska träningsanläggningar för lärare och studenter i yrkesutbildning på gymnasiet.

7. Inför en del allmän utbildning till landsbygds analfabeter och skolavfall för att göra dem inte bara bra jordbrukare utan även bättre medborgare.

8. Skaffa utbildningsanläggningar i hemmet och näringsutbildning för landsbygdsgemenskapen och gradvis omfatta andra viktiga områden som hantverks- och stugbranschen, i överensstämmelse med kraven för integrerad landsbygdsutveckling, i samarbete med berörda organisationer.

De mål som anges här är vanliga för alla KVKs. Dessutom måste varje KVK ha en MANDATE dvs en specifik uppsättning ansvar att utföra. KVK: s mandat är unikt för det och bestäms utifrån kundens viktigaste behov, resurser och begränsningar samt ekosystemets natur. En KVKs framgång bedöms av den utsträckning som den uppfyller sina skyldigheter enligt mandatet.

Den första KVK grundades 1974 i Pondicherry under Tamil Nadu Agricultural University. Prioriteten för upprättandet av KVKs ges till kuperade områden, torka utsatta områden, skogsområden, kustområden, översvämningsområden och områden dominerade med stambönder, svagare delar, småbönder och jordlösa arbetare. Målet är att gradvis täcka hela landet med en KVK i varje distrikt, varvid prioriteringen ges till de bakre områdena.

Projekt # 4. Labb till landsprogram:

Lab to Land Programme (LLP) lanserades av ICAR 1979 som en del av sitt guldjubileumsfest. Programmets övergripande mål var att förbättra de små och marginala böndernas och landlösa jordbrukares ekonomiska situation, särskilt planerade kasta och planerade stammar, genom överföring av förbättrad teknik som utvecklats av lantbruksuniversiteter, forskningsinstitut etc.

De specifika målen för lab-till-landsprogrammet, enligt Prasad, Choudhary och Nayar (1987) var:

1. Studera och förstå bakgrunden och resurserna hos de utvalda jordbrukarna och jordlösa jordbruksarbetare. Att införa billiga lantbruks- och allierade teknologier med låg kostnad på sina gårdar och hem för att öka sysselsättning, produktion och inkomst.

2. Bistå bönderna att utveckla genomförbara jordbruksplaner med tanke på tillgången till jordbrukares teknik, behov och resurser och de resurser som kan göras tillgängliga från externa källor och byråer.

3. Guide och hjälpa bönderna att anta förbättrad teknik enligt sina jordbruksplaner och visa dem ekonomisk bärkraft för dessa tekniker samt metoder för odling och jordbruksförvaltning.

4. Organisera utbildningsprogram och andra utvidgningsaktiviteter i förhållande till deras antagna metoder och förbereda dem för aktivt deltagande i statens utvecklingsprogram för jordbruket.

5. Gör bönderna medvetna om de olika möjligheter och byråer som de kan utnyttja till sin ekonomiska fördel.

6. Utveckla funktionella relationer och kopplingar med forskarna och institutionerna för framtida vägledning, rådgivning och hjälp.

7. Använd detta projekt som en återkopplingsmekanism för jordbruksforskare och utvidgningsfunktioner.

Programmet inleddes med 75 000 lantbruksfamiljer över hela landet. Stora utmaningar i programmet var att införa den mest lämpliga tekniken som skulle hjälpa till i diversifieringen av arbetskraftsbruk och införande av kompletterande inkomstkällor.