Ledningen är en vetenskap eller en konst (med diagram)

Läs den här artikeln om du vill veta om ledningen är en vetenskap eller en konst.

Förvaltning, som alla andra metoder - om medicin, ingenjörsverksamhet eller bokföring - är en konst.

Det är kunskap. Det gör saker i ljuset av realiteterna i en situation.

Ändå kan cheferna göra bättre genom att använda den organiserade kunskapen om ledningen. Det är denna kunskap som utgör en vetenskap som i huvudsak ger en analysram.

Sannan är sålunda att förvaltningen är både en konst och en vetenskap. Förvaltningen är en konst men den organiserade kunskapen som ligger bakom övningen är att behandlas som en vetenskap. I detta sammanhang utesluter vetenskap och konst inte ömsesidigt varandra. de är komplementära. Så ledningen är delvis en konst och delvis en vetenskap.

Som vetenskapen förbättras, bör det också vara konst. I själva verket är vetenskapen som ligger till grund för hanteringen ganska ojämn och otillräcklig. Detta beror på att de många variabler som chefer hanterar är extremt komplexa. Ändå kan sådan ledningskunskap säkerligen förbättra ledarskapet.

Chefer som försöker hantera utan förvaltningsvetenskap måste förlita sig på lycka, intuition eller tidigare erfarenhet. Som Harold Koontz har uttalat: "Att hantera, som på något annat område om inte utövare ska lära sig genom försök och fel, finns det ingen plats de kan vända sig till för meningsfull vägledning annat än den ackumulerade kunskap som ligger bakom deras övning."

Vetenskapens delar :

Vetenskap är organiserad kunskap och dess viktigaste funktion är "tillämpningen av den vetenskapliga metoden på kunskapsutveckling. Således innefattar vetenskapen tydliga begrepp, teori och annan ackumulerad kunskap som utvecklats från hypoteser (antaganden att något är sant), experiment och analys. "

Den vetenskapliga metoden:

Det vetenskapliga tillvägagångssättet, som illustreras i Figur 1.1, kräver först klara begrepp mentala bilder av allt som bildas av generalisering från uppgifter. Dessa ord och termer bör vara exakta, relevanta för de saker som analyseras och informativa både för forskaren och utövaren. Från den här grunden innebär den vetenskapliga metoden bestämning av fakta genom observation.

Efter att ha klassificerat och analyserat dessa fakta letar forskare efter orsakssamband. När dessa generaliseringar eller hypoteser testas för noggrannhet och verkar vara sanna, det vill säga att reflektera eller förklara verkligheten, de kallas "principer". De har värde för att förutsäga vad som händer under liknande omständigheter. Principer är inte alltid sanna, men de anses vara giltiga nog att användas för förutsägelse.

Ledningsrollens roll:

Inom ledningsområdet är den teoretiska huvudrollen, som Koontz kommenterar, "att ge ett sätt att klassificera betydande och relevant ledningskunskap. När det gäller att tilldela en effektiv organisationsstruktur finns det till exempel ett antal principer som är inbördes relaterade och som har ett förutsägbart värde för förvaltningen. Vissa principer ger riktlinjer för delegerande myndighet. Dessa inkluderar principerna för delegering av resultat som förväntas, principen om jämlikhet mellan myndighet och ansvar och principen om kommandoförening. "

Chefer som tillämpar teori för att hantera brukar blanda vetenskapliga principer med realiteter. Som Koontz har noterat: "En chef kan konstatera att fördelarna med att ge en kontrollerande myndighet att föreskriva redovisningsförfaranden i en organisation överväger de möjliga kostnaderna för flera myndigheter.

Men om de känner till teorin kommer dessa chefer att veta att sådana kostnader som motstridiga instruktioner och förvirring kan existera, och de kommer att vidta åtgärder (som att göra kontrollenhetens särskilda myndighet tydlig för alla inblandade) för att minimera nackdelar. "

Det är nu allmänt antaget av författare på ledningen att det finns en systematisk kunskapskälla som utgör en kärna av principer för förvaltning som tenderar att vara sant i de flesta ledande situationer.

Det antas dessutom att om chefer förstår denna kunskapsnivå och vet hur man tillämpar den i givna situationer, borde de kunna utföra de ledande funktionerna både effektivt och effektivt, varhelst de utförs.