Topp 3 Ledarskapsteorier: Egenskap, Situation och Beteendesteorier

Teorier om ledarskap: Egenskapsteori, Situationsteori och beteendeteori!

1. Egenskapsteori:

Egenskapsteorin säger att det finns vissa identifierbara egenskaper eller egenskaper som är unika för ledare och de goda ledarna har sådana egenskaper.

Egenskapsteoretikerna har identifierat en lista över kvaliteter som är följande:

(1) Intelligens:

En ledare bör vara intelligent nog att förstå sammanhanget och innehållet i hans position och funktion. Han bör kunna förstå dynamiken i miljövariablerna, både interna och externa, vilket påverkar företagets verksamhet. Han bör också ha teknisk kompetens och sund allmänkunskap.

(2) Personlighet:

Termen personlighet betyder här inte bara fysiskt utseende utan även inre personlighetskvaliteter. Sådana kvaliteter inkluderar känslomässig stabilitet och modenhet, självförtroende, beslutsamhet, stark körning, utmattning, prestationsorientering, målmedvetenhet, disciplin, skicklighet att komma överens med andra, integritet i karaktär och en tendens att vara samarbetsvillig.

(3) Övriga egenskaper:

Förutom de ovan nämnda kvaliteterna bör en bra företagsledare ha egenskaper som öppen mentalitet, vetenskaplig anda, social känslighet, förmåga att kommunicera, objektivitet och realismens känsla.

I gamla tider trodde man att ledare i allmänhet och i synnerhet stora ledare föddes, inte gjorda. Födda ledare arva flera gynnsamma egenskaper eller egenskaper som skiljer dem från icke-ledare eller mänsklighetens massa. Det är dock inte alltid så.

Egenskapsteori är modifieringen av ovanstående syn och det hävdar att ledaregenskaper eller egenskaper kan förvärvas. De behöver inte alltid vara födda. Ledarskapskvaliteter kan vara födda eller förvärvade genom träning och övning.

Egenskapsteori om ledarskap kritiseras huvudsakligen på grund av följande brister:

1. Det bygger inte på någon forskning eller systematisk utveckling av begrepp och principer.

2. Det misslyckas med att betona intensiteten och omfattningen av var och en av de överenskomna egenskaperna bör vara närvarande hos en individ.

3. Ledare måste visa olika ledarskapsegenskaper vid olika tidpunkter och under olika situationer.

4. Forskare har visat att ledarskap ska ses bortom personliga kvalifikationer och egenskaper hos individen.

5. Teorin erbjuder inte skala för att mäta graden av dessa egenskaper. Att mäta ett drag är därför inte en lätt uppgift.

6. Färdigheter är ibland felaktiga för egenskaper.

2. Situationsteori:

Situationsmetoden förnekar inte vikten av enskilda drag i ledarskap. Men det går vidare och hävdar att ledarskapsmönster är produkten av en situation i en viss grupp och att ledarskapet kommer att vara annorlunda i olika situationer.

Det upptäcktes i en undersökning utförd av Bavelas och Barrett att ingen individer framträder som ledare när alla deltagare har samma tillgång till informationen och att den enskilda kommande maximal informationen snart eller senare kommer att bli ledande.

Således är det uppenbart att en ledare kan så strukturera organisationen att en gynnsam situation skapas för de underordnade att framstå som ledare. Fred E. Fiedler har utvecklat en beredskapsmodell av ledarskapseffektivitet. Detta tillvägagångssätt var resultatet av det mest omfattande forskningsprogrammet om ledarstilar och effektiv gruppprestation som utförs av Fred E. Fiedler.

Situationsvariablerna som betraktas av denna forskning är:

(1) Ledarmedlemsrelationer:

Ledarmedlems relationer är bra eller dåliga beroende på att ledaren tycktes gilla eller inte tyckte om att gruppen var övervakad.

(2) Uppgiftsstruktur:

Uppgiftsstrukturen sägs vara hög eller låg beroende på i vilken utsträckning arbete som ska uppnås och mål som ska uppnås definieras tydligt och entydigt.

(3) Kraftposition:

Kraftpositionen är stark eller svag beror på beloppet av belöning och tvångsmässig och legitim kraft som besitter. Endast de ovan nämnda tre faktorerna beaktas av denna teori. Det finns emellertid andra situativa faktorer (som gruppprestanda) som också har betydelse för mönstret för ledarstil. Slutligen slöt han slutsatsen att produktionsorienterat ledarskap är mest effektivt, antingen i mycket gynnsamma eller otillräckliga situationer ur ledarens synvinkel.

En uppgiftsorienterad ledare behövs när svår situation är räknad, saker är inte tydliga, arbete som ska genomföras och mål som ska uppnås är tvetydiga och måste definieras av ledaren. I de mellanliggande situationerna är en chef som är folkorienterad sannolikt bättre.

3. Beteendesteori:

Ledarskapsteorin betonar detta faktum att ledarskapet är resultatet av en effektiv roll av beteende. Det bygger huvudsakligen på en persons handlingar snarare än hans egenskaper. Med detta tillvägagångssätt beskrivs ledarskap som vad ledare gör istället för vad de är. Denna teori säger att en ledare ska vara effektiv bör utföra sin funktion på ett sådant sätt att gruppen kan nå sina mål.