Grundläggande utbildningsmål enligt Platon

Läs den här artikeln för att lära dig om de grundläggande målen för utbildning enligt Platon.

(a) Varje individ måste tillhöra en viss klass. Detta beror på individens ursprungliga förmåga och arvskrafter. Så det grundläggande syftet med utbildningen är att bestämma individens infödda förmåga för sin uppgift till en viss social klass.

b) Utbildning måste säkerställa fullständig, harmonisk och allsidig utveckling av individens möjligheter. Plato i hans republik har menat att latenta potentialer hos en individ endast kan upptäckas när de fungerar i mänskligt sinne. Detta innebär att möjligheter upptäcks genom erfarenheter och självuttryck. De uttrycks genom aktiviteter.

Olika utbildningsstadier har tydligt nämnts av Platon i hans republik. Han har nämnt fyra olika steg med motsvarande studieplan. Platons utbildningsplan består av 30 år (5-35). Utbildning börjar vid 5 års ålder.

Det fortsätter oavbrutet till 16. Perioden 5-16 utgör den första etappen av utbildningen. Utbildning som tillhandahålls på detta stadium är av generell typ. Läroplanen för denna tidiga utbildningsperiod består av allmänna kurser inom gymnastik och musik. Den senare var uppdelad i musik och litteratur. Praktisk träning underströks under denna period.

Vid 16 års ålder gjordes första valet enligt studenternas förmåga. Perioden 16-20 utgör den andra etappen av utbildningen. Enligt sina infödda befogenheter var eleverna engagerade i olika aktiviteter. Det var en period på 4 år med militär och gymnastikutbildning.

Det tredje steget började vid 20 års ålder. Det andra valet gjordes på detta stadium. Perioden 20-30 utgör tredje etappen. Vetenskaplig utbildning sträcker sig över åren tjugo till trettio och innehåller ämnen som aritmetik, geometri, musik, litteratur, fysik, geografi och astronomi. Det var en period av högre intellektuell utbildning.

Det tredje valet gjordes vid 30 års ålder. Den fjärde etappen omfattar perioden 30-35 år. Denna period ägde rum åt dialektik eller filosofi. Uppgifter från en administratör eller en statsman gavs på detta stadium. De fick ansvariga kontor i staten. De som var bättre begåvade fortsatte utbildning till 35 års ålder.

Vid den här tiden brukade de begåvade personerna ägna sig åt studier av rent abstrakta och intellektuella idéer. De skulle upptäcka den universella sanning och kunskap. Det var en period av dialektisk träning. Efter denna träning skulle de bli de riktiga ledarna och guiderna i staten.

I en ålder av 50 år, efter att ha givit värdefulla tjänster till staten, skulle de gå i pension och ägna sig åt rent intellektuellt liv. Det var ett liv av ensamhet och salighet. Det var en tid för strävan efter ren filosofi och kontemplation.

Platon skiljer mellan teoretiska och praktiska aspekter av utbildning av ett visst ämne. I det tredje steget stressades den praktiska aspekten eller tillämpningen av ett ämne. I de tidigare stadierna var teorierna mer stressade. Praktisk aspekt hjälper till att utveckla vetenskapliga utsikter eller fakulteter. I Platons utbildningsplan, vid slutet av ett visst skede, måste man ge praktisk service i form av sin kapacitet.

När det gäller litteratur hade Plato en mycket smal uppfattning. Han var inte för att ge många delar av den antikens grekiska litteraturen - inklusive Homer (700 f.Kr.) - på grund av deras "omoraliska" karaktär. Han var en moralist och en konservativ.

När det gäller musik, hade Plato i sin snäva mening en mycket hög åsikt. I Republic erkände han betydelsen och värdet av musik inom utbildningsområdet. Han ansåg att i den tidigaste utbildningsskedet bör den praktiska aspekten av musik ges.

Musik är en harmonisk vetenskap. Musik har en direkt överklagande till människans själ eller hjärta. Det höjer människans moraliska liv. Det ger själens harmoni. Det var ett av målen med grekisk liberal utbildning.

I hans plan tillhandahåller Platon samma utbildning för kvinnor som för män och ger ett av de tidigaste försvaret för kvinnors utbildning. I denna Plato är långt bortom hans egna och efterföljande tider. Hans dialoger innehåller den socratiska metoden. Till följd av att systemet är ogenomförbart måste Republiken anses vara en av de viktigaste utbildningsavtalen som någonsin skrivits.

Det permanenta värdet av Platons utbildningsskrifter finns i de formulerade principerna. Utifrån hans idéteori och hans teori om det goda utvecklar Plato i republiken den grundläggande etiska principen att varje individ borde ägna sitt liv åt det som han naturligtvis bäst lämpar sig för.

Således kommer han att uppnå det som är högst för sig själv och uppnå mest för samhället. Härav följer den pedagogiska principen att det är utbildningens funktion att bestämma vad varje enskild person är mest utrustad av naturen att göra, och sedan förbereda honom för denna tjänst. Detta är formuleringen av det grekiska idealet för en liberal utbildning.

I åldern Platon skrev en annan pedagogisk bok. Det var "lagen". Det var underlägset i kvalitet för "Republiken" i många avseenden. Republiken var skapandet av en ung man med full vitalitet och iver av social reform. "Lagen" var skapandet av en gammal konservativ och reaktionär.

Republiken var en idealisk utställning av en idealisk utbildning i ett idealiskt tillstånd. "Lagarna" var mer realistiska än Republiken. Men det ger inte någon ny utbildningsteori.