Sjukdom och dess psykologiska påföljder

Sjukdom och dess psykologiska repetitioner!

Ungefär hälften av alla skolbarn i ett visst år är sjuk, många av dem flera gånger under ett år. Mest vanliga är andningssjukdomar som förkylningar eller influensa. Nästa kommer smittsamma sjukdomar som mässling. Och nästa i ordning kommer olyckor. Av tusen skolbarn, ungefär två dör varje år. Här är olika intrång i livet och diverse speciella omständigheter som påverkar livet.

Psykologiska symptom på fysiska sjukdomar:

Det bör först och främst nämnas att en fysisk sjukdom är praktiskt taget aldrig utan dess psykologiska symptom i humör (såsom irritabilitet eller depression) och beteende (som rastlöshet eller slöhet). Typiska smittsamma sjukdomar under den första perioden är feber. Detta kan visa sig i klassrumsförloppet.

En grundskolelärare berättade en gång för en av författarna av hennes erfarenhet med två väldigt beteende tvillingpojkar. De arbetade vanligtvis tillsammans och var mest likbara ungdomar. Men en vinterdag märkte hon att de ofta korsade och hade problem med varandra. Hon bestämde sig för att de skulle separeras och sätta en på vardera sidan av rummet. En dag eller så senare var de frånvarande med mässling. Snart kom andra barn nära där hon hade satt varje pojke ner med mässling. Kort sagt hade hon tagit det nästan perfekta steget för att sprida infektionen från dessa pojkar runt sitt rum så stort som möjligt.

En annan lärare under en epidemi gjorde en särskild punkt att titta på varje barn varje dag och skicka någon som visade eventuella symtom på en gång till skolsjuksköterskan. Inte bara var rummet utan sådant beteende problem, men epidemin gjorde mindre framsteg bland barnen under hennes anklagelse.

En högskolestudent gjorde misslyckande arbete och var också något av ett klassrum och sovsalsproblem. Hon var mycket rastlös, pratade nästan hela tiden, var irriterad, skulle förlora sitt humör och sedan gråta. Medicinsk undersökning visade kronisk appendicit och infekterade tonsiller. Hon var tjugo pund underviktig, hade en temperatur och såg feberisk och halvt sjuk. Hennes akademiska och uppförandeproblem hade helt klart sin orsak i hennes ohälsa.

Sjukdom definieras som något symptom, störning eller kärlek som kvarstår i en eller flera dagar eller för vilken medicinsk service har tagits emot eller köpta medicin. Illamående inkluderar resultaten av både skada och sjukdom. Sjukdomstalen är baserade på enstaka eller primära orsaker. en kontinuerlig sjukdomsperiod räknas aldrig som två sjukdomar.

Psykologisk återhämtning efter fysisk sjukdom:

När ett barn har varit ute av skolan på grund av sjukdom, finns det problem inte bara att göra upp missat skolarbete utan också av hans återkomst till lekgruppen och mer allmänt om social anpassning. Förmodligen är barnet fortfarande inte särskilt starkt.

Han finner sig förvirrad av jobbet de andra barnen gör som han inte förstår. När han försöker gå in i sin aktiva spel under urtagningen, finner han sig själv svag och oförmögen att fortsätta. Vissa barn kommer aldrig tillbaka till lätt förening med andra ungdomar.

När Leroy var tio, höll influensan honom ur skolan större delen av vintern. Andra elever och läraren själv hade också varit sjuk, och hon kände sig oförmögen att ge var och en särskild hjälp för att göra upp missat arbete. Leroy hade varit en bra student och tyckte inte om att visa det när något kom upp förstod han inte. Han hade svårigheter speciellt i aritmetik och blev störst störd genom att nästan misslyckas. Inte förrän två år senare återfick han sitt akademiska självförtroende.

Harold var på ett sjukhus och sedan ett vårdhem i åtta månader som ett resultat av en nästan dödlig bilolycka. Vid hans hemkomst var han blyg med sin familj, verkade rädd för att gå ut i grannskapet, hängde sig tillbaka nära dörren när hans klass gick ut till urtaget och var blyg om att prata i klassen.

Han gjorde en bra fysisk återhämtning men verkade oförmögen att hyra igen med andra pojkar i sin egen ålder. När han gick på gymnasiet tycktes den nya gruppen och sporten ge honom mod att försöka igen, och han började gradvis delta i fritids- och sociala frågor

Nervsjukdomar:

Vissa villkor kvarstår att nämnas som inte är mycket frekventa men som har sådana psykologiska involveringar att de borde vara kända. Epidemisk encefalit är ibland felaktigt känd som sömnsjuka - felaktigt eftersom den inte är densamma som afrikansk sömnsjukdom och eftersom det inte alltid finns ovanliga mängder sömn. I milda fall kan diagnosen vara väldigt svår (patienten ska alltid alltid ha expertläkare).

Barnet kan tyckas helt enkelt ha en mild influensa, bara vara sömnig eller ha ett kallt huvud. Vanligtvis finns det vissa feber, sömnighet och okulära störningar som dubbelsyn. Viktigt här är emellertid villkor som följer akut sjukdom.

Barnet kan vandra runt i huset om natten, oförmögen att sova, vara övertalande, hans ansikte kan visa ett maskulöst immobilt utseende, hans rörelser är långsamma, eller det kan vara över aktivitet. Emosionella störningar som extrem irritation, våldsamt temperament och tillfällig brottslighet är ett vanligt ackompanjemang. I unga barn kan det hända att någon arrestering av den intellektuella utvecklingen.

En författare berättar om en tjej som kom till utredarens uppmärksamhet när hon var åtta. Hon sprang ofta hemifrån och frågade om att blanda salt och peppar och fylla på skakarna med blandningen. Undersökning visade att hon vid tre månaders ålder hade varit "sjuk med hög feber" men diagnosen encefalit hade inte gjorts då.

Fallet förlorades, men senare, när flickan var nästan 20 år, fann hon att de hade tillbringat natten på järnvägsstationer och vandrade runt staden. Sådana fall är uppenbarligen mycket svåra uppförandeproblem. Konsekvent intractability i klassrummet kan ha sådant ursprung. Många av dessa fall behöver specialklass eller institutionell vård (45).

Chorea är en sjukdom som uppenbarligen karakteriseras av ryckande rörelser; det kallas ofta St. Vitus dans. Men dessa rörelser är inte de enda symptomen. De första symptomen är ofta emotionella; Ungern är irriterad, rastlös och fidgety, droppar saker, snubblar och gör ansikten.

Villkoret är vanligast från cirka fem till mitten teens, och är ungefär tre gånger så frekvent bland tjejer som pojkar. Det antas vara ett resultat av infektion som ofta börjar med sjuka mandlar. infektionen kan spridas till hjärtmusklerna.

Det finns här en grupp allvarliga medicinska problem. Men alltför ofta i början av chorea eller i mycket milda fall behandlar läraren irritabilitet och klumpighet ur en disciplinär synvinkel, vilket därmed bara förvärrar situationen.

Encefalit och chorea kan tjäna som illustrationer av det faktum att nervsjukdomar kan visa viktiga psykologiska symptom. Fel i en kanallös körtel kan så manifestera sig. Individen kan vara irriterad, oregelbunden, oändlig eller kontrarivis, han kan vara slö och långsam. Och vanligtvis kan skillnader i fysisk utveckling ses. I alla fall där sådana faktorer misstänks uppmanas uppenbarligen läkarvård.

En lärare kan ha en epileptisk elev. Ett konvulsivt anfall kan förekomma, eller en petit mal attack - ett episode av förvirring eller "svimning". Odd oansvarigt beteende kan vara en epileptisk ekvivalent. Humör kan vara dyster eller misstänkt.

Men det måste på en gång läggas till att de flesta fall av svimning inte är epilepsi utan bara milda episoder av ett matsmältningsorgan eller cirkulationssprung. Odd beteende och dysterhet kan ha många andra orsaker; vissa epileptiker visar inga särdrag hos personligheten. Beslagen kan vara hysteroid snarare än epileptoid, känslomässig snarare än organisk ursprung. Dessa sista typer av anfall kommer att diskuteras senare.