6 huvudsteg i förlängningsundervisning

Denna artikel lyfter fram de sex huvudstegen i förlängningsundervisning. Stegen är: 1. Uppmärksamhet 2. Intressen 3. Önskning 4. Övertygelse 5. Åtgärd 6. Tillfredsställelse.

Steg # 1. Uppmärksamhet:

Det första steget i utbildningsundervisningen är att göra folket medvetet om nya idéer och praxis. Folket måste först veta att det finns en ny idé, övning eller föremål. Detta är utgångspunkten för förändring.

Till dess att individerna har uppmärksammat sig på den förändring som anses vara önskvärd finns det inget erkännande av att ett problem ska lösas eller att man vill vara nöjd. Massmetoder som radio, tv, utställning, mobiltelefon etc. och personlig kontakt av utlänningsagenten är kontakt med lokala ledare på detta stadium.

Steg # 2. Intressen:

När folket har blivit känt till den nya idén, är nästa steg att stimulera deras intresse. Detta kan göras genom att ge dem mer information om ämnet på ett sätt som de kommer att kunna förstå och använda. Det är nödvändigt att presentera en idé i taget, relevant för deras behov. Personlig kontakt av förlängningsagenten, kontakt via lokala ledare, lantbrukspublikationer, radio, tv etc. är viktigt vid detta tillfälle.

Steg # 3. Önskning:

Det innebär att man fryser det befintliga beteendet och motiverar folket för förändring. I detta skede är det nödvändigt att betona fördelarna med den nya idén eller praktiken. Besök på demonstrationer, lantbrukspublikationer, personligt kontakt av förlängningsagent, gruppdiskussion etc. är viktiga på detta stadium.

Steg # 4. Övertygelse:

Det är ett stadium av stark övertalning för att övertyga folket om tillämpligheten av den nya ideen eller övningen i sin egen situation och att det skulle vara till nytta för dem. Folket är inrett med tillräcklig information om tanken och hur den fungerar. Fältdag eller bönder dag, bildspel, personlig kontakt av förlängningsagent och utbildning är viktigt vid detta skede.

Steg # 5. Åtgärd:

Detta är scenen för att sätta idén eller praktiken i funktion. Småskalig demonstration med tillgång till kritiska ingångar kan sättas upp i verkligheten hos de personer som kommer framåt. Detta ger möjlighet till direkt erfarenhet från elevens sida.

Vid detta tillfälle är det nödvändigt att samla in bevis på förändringar, såsom förändring av avkastning, inkomst, anställning, beteende etc. Demonstration, personlig kontakt av förlängningsagent, leverans av kritiska insatser och säkerställande av väsentliga tjänster är viktiga i detta skede.

Steg # 6. Nöjdhet:

För att skapa varaktig förändring bör förlängningsinsatserna ge tillfredsställande resultat. Tillfredsställelse kan komma från hög avkastning, mer inkomst, bättre hälsa etc. Tillfredsställelse förstärker lärande och utvecklar förtroende, vilket ger motivation för ytterligare förändringar. För att upprätthålla det förändrade beteendet är det nödvändigt att tillhandahålla ny och relevant information om övningen på ett fortlöpande sätt, tills förändring i själva praktiken är nödvändig.

Användning av massmedia, lokala ledare och personliga kontakter av förlängningsagenten är viktigt vid detta tillfälle. Tillgängligheten av kritiska insatser och väsentliga tjänster ska också säkerställas. Stegen i förlängningsundervisningen ska synkroniseras med adoptionsprocessens innovationsbeslutsprocess. Undervisningsmetoderna och hjälpmedel som nämns här är som exempel.