Modeller av utbildningsanställda: Steg, övergångs- och instruktionssystemutvecklingsmodell

Modeller av utbildningsanställda: Steg, övergångs- och instruktionssystemutvecklingsmodell!

Utbildning är ett delsystem för organisationen, eftersom avdelningarna som marknadsföring och försäljning, HR, produktion, finansiering etc. beror på utbildning för överlevnad.

Utbildning är en omvandlingsprocess som kräver viss inmatning och producerar i sin tur produktion i form av kunskap, färdigheter och attityder (KSAs).

De tre träningsmodellerna är:

1. Systemmodell

2. Övergångsmodell

3. Instruktionssystemutvecklingsmodell

1. Systemmodellutbildning:

Systemmodellen består av fem faser. Det bör upprepas regelbundet för att göra ytterligare förbättringar. Utbildningen ska uppnå syftet att hjälpa de anställda att utföra sitt arbete till de krav som krävs.

Stegen involverad i systemmodell av träning är följande:

1. Analys och identifiering:

Analysera och identifiera utbildningsbehovet, dvs att analysera avdelningen, jobbet, anställdas krav, vem behöver utbildning, vad behöver de lära sig, uppskatta utbildningskostnader etc. Nästa steg är att utveckla en prestationsåtgärd utifrån vilken verklig prestanda skulle utvärderas.

2. Designing:

Utforma och ge utbildning för att möta identifierade behov. Detta steg kräver utveckling av mål för utbildning, identifiering av inlärningsstegen, sekvensering och strukturering av innehållet.

3. Utveckla:

I den här fasen krävs en lista över aktiviteterna i träningsprogrammet som hjälper deltagarna att lära sig, välja leveransmetod, granska utbildningsmaterialet och validera information som ska ges för att säkerställa att alla mål och mål uppnås.

4. Genomförande:

Implementering är den svåraste delen av systemet, eftersom ett felaktigt steg kan leda till att hela träningsprogrammet misslyckas.

5. Utvärdering:

Utvärdera varje fas så att den har uppnått sitt mål när det gäller efterföljande arbetsprestanda. Göra nödvändiga ändringar i något av föregående steg för att avhjälpa eller förbättra misslyckanden.

2. Övergångsmodell:

Övergångsmodell fokuserar på organisationen som helhet. Den yttre slingan beskriver organisationens vision, uppdrag och värden på grundval av vilken träningsmodell det vill säga inner slingan exekveras.

Syn:

Fokuserar på de milstolpar som organisationen syftar till att uppnå efter den definierade tidpunkten. En visionutlåtande beskriver hur organisationen ser sig själv några år ner i linjen. En vision kan innefatta en rollmodell eller genomföra någon intern omvandling eller möta några andra tidsfrister.

Uppdrag:

Förklara orsaken till organisatorisk existens. Det identifierar läget i samhället. Anledningen till att utarbeta ett uppdrag är att motivera, inspirera och informera medarbetarna om organisationen. Uppdraget beskriver hur organisationen vill se på kunder, anställda och alla andra intressenter.

värden:

Det är översättningen av vision och uppdrag i överförbara idealer. Det speglar organisationens djupa hängivna värden och är oberoende av den nuvarande branschmiljön. Till exempel kan värden inkludera socialt ansvar, utmärkt kundservice etc.

Uppdraget, visionen och värderingarna föregår målet i innerbandet. Denna modell betraktar organisationen som helhet. Målet är formulerat för att hålla dessa tre saker i åtanke och sedan utbildningsmodellen genomförs ytterligare.

3. Instruktionssystemutvecklingsmodell:

Undervisningssystem Utvecklingsmodell gjordes för att svara på träningsproblemen. Denna modell används i stor utsträckning nu en dag i organisationen eftersom den är oroad över utbildningsbehovet på arbetsprestationen. Utbildningsmål definieras på grundval av arbetsansvar och arbetsbeskrivning och på grundval av de definierade målen mäts individuella framsteg.

Denna modell hjälper också till att bestämma och utveckla de gynnsamma strategierna, sekvensera innehållet och leverera media för de typer av träningsmål som ska uppnås.

Utbildningsmodellen Utvecklingsmodellen består av fem steg:

1. Analys:

Denna fas består av utbildningsbehovsbedömning, arbetsanalys och målgruppsanalys.

2. Planering:

Denna fas består av att fastställa mål för lärandesultatet, instruktionsmål som mäter deltagarens beteende efter träningen, typer av träningsmaterial, mediautbyte, metoder för utvärdering av praktikanten, tränaren och träningsprogrammet, strategier för att ge kunskap, dvs urval innehåll, sekvensering av innehåll etc.

3. Utveckling:

Denna fas omvandlar designbeslut till träningsmaterial. Det består av att utveckla kursmaterial för tränaren inklusive handouts, arbetsböcker, visuella hjälpmedel, demonstration rekvisita, etc. Kursmaterial för praktikanten inklusive handouts av sammanfattning.

4. Utförande:

Denna fas fokuserar på logistiska arrangemang som arrangering av högtalare, utrustning, bänkar, podium, matfaciliteter, kylning, belysning, parkering och andra träningstillbehör.

5. Utvärdering:

Syftet med denna fas är att se till att träningsprogrammet har uppnått sitt mål när det gäller efterföljande arbetsprestanda. Denna fas består av att identifiera styrkor och svagheter och göra nödvändiga ändringar i något av föregående steg för att avhjälpa eller förbättra misslyckanden.

ISD-modellen är en kontinuerlig process som varar under hela träningsprogrammet. Det framhävs också att feedback är en viktig fas under hela träningsprogrammet. I denna modell är utgången från en fas en ingång till nästa fas.