Korta anteckningar om Ohio State Leadership Studies
1945 inledde byrån för företagsforskning vid Ohio State University en serie studier om ledarskap. Dessa studier försökte identifiera oberoende dimensioner av ledarbeteende. Studierna startade med utgångspunkten att ingen tillfredsställande definition av ledarskap existerade och det fanns ingen exakt indikation på kvaliteterna hos en bra ledare. Så det försökte definiera ledarskap när det gäller prestanda.
Image Courtesy: bonders.org/wp-content/uploads/2013/10/Leader-1024×768.jpg
Dessa studier identifierade två oberoende ledarskapsdimensioner som kallades initierande struktur och övervägande, vilket innebar mer eller mindre samma sak som uppgiftens beteende och relationer beteende hos en ledare.
Initierande struktur hänvisar till i vilken utsträckning en ledare sannolikt definierar och strukturerar sin egen roll samt rollerna hos underordnade i sökandet efter målförverkan. Det innefattar beteende som försöker organisera arbete, arbetsförhållanden och mål. Ledaren kännetecknas av att den höga initierande strukturen anger vilken uppgift som ska utföras av varje medlem i hans grupp, fastställer deadlines, ger riktningar och sätter press på dem för att uppfylla dem.
Överväganden hänvisar till i vilken utsträckning en ledare sannolikt har anställningsförhållanden som kännetecknas av ömsesidigt förtroende, respekt för underordnade idéer och hänsyn till deras känslor. Han visar oro för sina anhängares komfort, välbefinnande, status och tillfredsställelse.
En ledare som karaktäriseras så högt i övervägande kan beskrivas som en som hjälper underordnade i sina personliga problem, är vänlig och tillmötesgående och behandlar alla underordnade som jämställda.
Ohio State Studies föreslog att den "höghöga" ledarstilen (hög inledande struktur såväl som i övervägande) generellt resulterar i positiva resultat men det finns undantag som indikerar att situativa faktorer ska integreras i teorin.
Ohio studierna har värde för studiet av ledarskap. De var de första som betonade vikten av både uppgiftsriktningen och övervägande av individuella behov vid bedömning av ledarskap. Detta tvådimensionella tillvägagångssätt minskade klyftan mellan den stränga uppgiftsorienteringen av den vetenskapliga förvaltningsrörelsen och den mänskliga relationen.
