Vem är känd som Fadern för Vetenskaplig Förvaltning?

Det var FW Taylor som var fader till vetenskaplig ledning. Taylor var oroad över arbetstagarnas ineffektivitet och behovet av chefer att få de anställdas samarbetsinsatser.

Image Courtesy: upload.wikimedia.org/wikipedia/1915.jpg

Han studerade arbetets delar, eliminerade onödiga rörelser och bestämde sina uppgifter för att upptäcka det "bästa sättet" och den snabbaste tiden en arbetare kunde utföra en viss uppgift. Time and Motion-studien blev hjärtat av SM och representerade ett sätt att exakt bestämma hur mycket arbete en man kunde göra.

Taylor förklarade att SM utgjorde en fullständig förändring av arbetstagarnas och chefernas mentala inställning och han sammanfattar SM som

(i) Vetenskap, inte tumregeln;

(ii) Harmoni inte motsägelse

iii) Samarbete inte individualism och

(iv) Maximal effekt, i stället för begränsad effekt.

Taylor uppgav vad arbetarna vill ha från sina arbetsgivare är höga löner och vad arbetsgivare vill ha från sina arbetare är en låg arbetskraftskostnad för tillverkning.

Han påpekade arbetare och chefer har liknande intressen och ömsesidiga fördelar från ökad produktion och hävdade att tillämpningen av SM representerade en partiell lösning av arbetskraftsproblemet eftersom det skulle öka produktionen till lägre kostnad för arbetsgivare och resultera i högre löner för arbetarna sedan varje arbetare skulle kompenseras enligt deras produktion.

SM representerade en ny attityd gentemot ledningen och Taylors arbete bidrog starkt till formaliseringen och specialiseringen av ledningen. Taylor hävdade att ledningen faktiskt är en sann vetenskap som vilar på tydligt definierade lagar, regler och principer. Taylor föreslog funktionshantering som en del av SM.

Funktionshantering delegerade den traditionella förmanens chefsansvar till åtta separata anställda som var specialister på sina funktioner. Syftet med funktionell förvaltning var att möjliggöra korrekt hantering av arbetstagaren genom att arbetets planering separeras från dess genomförande och ersättning av individuell bedömning i regler och principer.