Ledarskap: Typer, betydelse och teorier (med diagram)

Läs den här artikeln för att lära dig om betydelsen, essenser, typer, betydelse och ledarskapsteorier.

Menande:

Ledarskap är ett vanligt förekommande ord. Det är vanligt, eftersom varje samhälle, organisation, institution, land och världen kräver att ledare ska leda folket till att uppnå sina gemensamma mål. Ledarskap ger vägledning, vägledning, återställer självförtroende och gör vägen lätt för att uppnå målen. I företags- och industriorganisationen spelar chefer rollen som ledare och förvärvar ledarskap av underordnade, anställda och arbetstagare som arbetar under dem och bidrar till att styra sina ansträngningar för att uppnå organisatoriska mål.

Chefer arbetar inom ramen för regler och regler och anställda kan styras automatiskt. De arbetar också, fortfarande behöver de en ledare som inspirerar dem, guider dem och styr dem i sitt arbete. Detta görs inte av regler och föreskrifter. De är passiva guider. Leader aktiverar folket. Han får dem att fungera. Ledarskap påverkar folkets beteende. Ledarskap har förmågan att locka till sig andra och få dem att följa. Det är en roll som enskilda spelar i en grupp vid en given tidpunkt.

Ledarskap förvärvar dominans och följare accepterar hans direktiv och kontroll. Ledarskap ger riktning och vision för framtiden. Wendell French har definierat ledarskap som "processen att påverka andras beteende i riktning mot ett mål eller uppsättning mål eller i större utsträckning mot en framtidsvision." Det är en process för att påverka individens eller gruppens beteende för att uppnå organisatoriska mål. Det är en gruppansträngning, samarbete av alla individer som efterfrågas av ledaren för att uppnå ett produktivt syfte.

Enligt Keith Davis är ledarskap processen att uppmuntra och hjälpa andra att arbeta entusiastiskt mot mål. "Ledarskap måste utvinna samverkan och vilja för individer och grupper för att uppnå de organisatoriska målen.

Koontz och O'Donnell definierade ledarskap som "påverkan, konsten eller processen att påverka människor så att de kommer att sträva efter att uppnå gruppmål."

Peter Drucker försvarar det som "lyftning av människans visioner till högre sevärdheter, uppväxt av människans prestation till högre standard, byggandet av människans personlighet utöver sina normala begränsningar".

A. Gouldner definierade ledarskap som "en roll som en individ upptar vid en given tidpunkt i en viss grupp."

Enligt Chester I. Barnard, "Det hänvisar till kvaliteten på individens beteende där de guidar människor om sina aktiviteter i organiserade ansträngningar"

Enligt Gray och Starke är "Ledarskap både en process och egendom. Ledarskapsprocessen är användningen av icke-tvångsmässigt inflytande för att rikta och samordna verksamheten hos medlemmarna i en organiserad grupp mot uppnåendet av gruppmål. Som egenskap är ledarskap uppsättningen kvaliteter eller egenskaper som tillskrivs dem som uppfattas att framgångsrikt utnyttja sådant inflytande. "

Essenser av ledarskap:

Ledarskapets essenser som ovanstående definitioner avslöjar är:

1. Ledarskap är processen att påverka andras beteende.

2. Ledarskap använder icke-tvångsmetod för att styra och samordna medlemmarnas verksamhet.

3. Ledarskap riktar folket för att uppnå något mål.

4. Ledarskap har en roll för en viss tid och för en grupp.

5. En ledare har egenskaper för att påverka andra.

6. Ledarskap ger människor en vision för framtiden.

7. Det är en gruppaktivitet. Leader påverkar hans anhängare och följare har också inflytande över hans ledare. Ledarskap samverkar.

8. Ledarskap är avsedd för en given situation.

9. Ledarskap är en kontinuerlig process för påverkans beteende. Det skapar dynamik i gruppen.

10. Det är en psykologisk process och mångdimensionell karaktär.

Typer av ledarskap:

Personaldirektoratet vid Ohio University har klassificerat ledarskap i fem typer som bureaucrat, autocrat, diplomat, expert och quarterback.

1. Byråkrat:

Han är ledare som följer regler och regler och engagerar sig i att tilltala sina överordnade och medvetet undviker sina underordnade.

2. Autocrat:

Han utfärdar direktiv och vill ha lydnad. Underordnade motsätter sig hans attityder.

3. Diplomat:

En mest opportunistisk typ av ledarskap. Han utnyttjar människor. Folk litar inte på honom.

4. Expert:

Han är mer oroad över sitt område av specialisering. Han är rättvis mot sina underordnade och behandlar dem på par.

5. Kvartalsback:

Han gör ingen skillnad mellan honom och underordnade. Denna attityd ger honom fler fiender från överlägsen led.

Förutom ovanstående typer kan ledarskap klassificeras i följande typer:

Funktionell:

Som namnet antyder ledarskapet är enligt funktioner, t.ex. en ledare är en expert på något område, så är hans råd accepterat av alla.

Personlig:

Vissa ledare har en attraktiv personlighet och har personliga kontakter med människor. Handledaren leder och motiverar människor genom sina personliga kontakter.

Opersonlig:

Ledare har inga personliga kontakter. Denna typ av ledarskap liknar byråkrattypen som leder människor genom instruktioner till sina underordnade.

Formell och informell:

När formell auktoritet i verkställande makten utövas för att påverka människors beteende, är ledningen sägs vara formell. Myndighetens officiella ställning spelar en viktig roll i denna typ. Vissa chefer etablerar bättre relation med sina underordnade att dra fördel av de flesta fördelarna. Mot formellt har informellt ledarskap ingen formell auktoritet, men det är ändå mycket effektivt att utöva sitt inflytande för att styra människors beteende. Personlighetens egenskaper hos en ledare spelar en viktig roll i denna typ av ledarskap.

Positivt och negativt ledarskap:

Positivt ledarskap antar positiva attityder gentemot underordnade. Det tar dem till förtroende, utfärdar order och tolkar dem, erkänner talangerna bland underordnade och delegerade myndigheter för korrekt genomförande av sina order. Den extraherar optimal från sina underordnade. Mot denna negativa ledning används tvångsmetoder för att motivera underordnade. Hans underordnade är fortfarande hotade och rädda. De negativa ledarna dominerar underordnade genom falsk utställning av överlägsenhet.

Vikten av ledarskap:

Viktigheten av ledarskap behöver inte övervikt. Framgång av någon organisation är på grund av sitt ledarskap. Även nationellt oberoende, tillväxt, välstånd och makt är på grund av sitt ledarskap. Välstånd och tillväxt av industriell eller företagsorganisation är också på grund av ett effektivt ledarskap.

Iögonfallande prestanda uppnås av många organisationer genom kompetent ledande ledarskap.

Ett effektivt och viktigt ledarskap måste utföra följande funktioner:

1. En ledare bör fungera som en vän, filosof och guide till de människor som han leder. Han måste ha förmåga att känna igen sina möjligheter och förvandla dem till verkligheten.

2. En ledare bör vinna sitt folkers förtroende och söka sitt samarbete och övertyga dem om politik, rutiner och de mål som ska uppnås. Han borde kunna torka ut skillnaderna bland hans folk och förena dem som ett lag och bygga upp laganda.

3. Han upprätthåller disciplin bland hans grupp och utvecklar en känsla av ansvar. Han borde vara opartisk i att behandla människor under honom och bygga upp en hög moral.

Han borde så långt som möjligt inte använda tvångsmetoder. Han borde representera sitt folk i och utanför organisationen. Enligt R. Likert, "fungerar ledare som länkstift mellan arbetsgrupperna och krafterna utanför den."

4. Han bör motivera sina underordnade att uppnå mål. Han söker sina åtaganden att uppnå organisationens mål.

5. Han bör försöka höja höga moraliska och etiska normer bland hans folk.

Leadershipsteorier:

Teorier om ledarskap uppvisar utvecklingen av tankar och utveckling i tänkande process från en dimension av ledarskap till den andra. Varje teori om ledarskap framhäver vissa aspekter av att ignorera den andra. Dessa är teoriens egenskaper. De viktiga aspekterna av teorier är tankens utveckling. I de olika teorierna förklaras olika aspekter av ledarskap av experterna.

De viktiga teorierna om ledarskap diskuteras nedan:

Egenskapsteori:

Egenskapsteori om ledarskap framhäver personlighetsdrag hos en framgångsrik ledare. Det är den äldsta ledarskapsteorin. Enligt teorin gör de personliga egenskaperna eller egenskaperna hos en ledare honom olika från anhängarna. Forskarna har haft stora smärtor för att ta reda på olika egenskaper av ledarskap.

Följande är de egenskaper som identifieras av dem:

1. Goda fysiker:

Bra hälsa, vitalitet, energisk, entusiast, uthållighet, kraftfullhet, maskulinitet.

2. Kreativitet och intelligens:

Problemlösning talanger, sund bedömning, lärande förmåga, rationell attityd, vetenskapliga utsikter, självförståelse, beslutsfattande, bättre utbildning, riskerande och hårt arbete.

3. sociala egenskaper:

Fruktlös, förmåga att inspirera, kunskap om mänsklig psykologi, förmåga att påverka människor, social interaktion, självförtroende, förmåga att driva, initiativ, taktfullhet.

4. Moraliska drag:

Moralisk kraft, viljestyrka, känsla av integritet, rättvisa, tolerans. Alla ovanstående kvaliteter kan utvecklas i en ledare. Dessa är inte de inborna egenskaperna, därför kan ledare skapas genom utbildning, utveckling och utbildning. De är inte födda som ledare. Framgångsrika ledare måste kunna motivera, arbeta hårt och kunna ta risk. Teorin förklarar tanken att vad ska ledaren vara som. Teorin försöker också skilja mellan ledaren och följaren. Det är en mycket enkel teori om ledarskap.

Det lider av följande svagheter:

1. Personlighetstreck hos framgångsrika ledare är för många. Det finns ingen slutlig lista över dessa egenskaper. Varje forskare har lagt till nya drag i den långa listan. Några av egenskaperna ägs också av dem som inte är ledare.

2. Det finns ingen solid metod för att mäta dessa egenskaper. Psykologiska egenskaper är fortfarande svårare att mäta.

3. Ledare kan inte skilja sig tydligt från anhängarna. Ledare kan inte nödvändigtvis vara mer intelligent än anhängarna. I vissa fall är efterföljare mer intelligenta än sina ledare.

4. Ledarskapets effektivitet kan inte uteslutande bestämmas av enbart drag. Situationen är också ansvarig för den.

5. Ledarskap är en förändringsprocess. Det ändras från situation till situation.

6. Många drag kan förvärvas genom lärande, träning och utbildning. Egenskaper är inte födda.

7. Teorin gör ingen åtskillnad mellan ledarskapets egenskaper och de för att upprätthålla det.

Trots dessa begränsningar är teorin fortfarande relevant och vi kan inte ignorera det helt.

Situationsteori för ledarskap:

Ledarskap är i förhållande till en viss situation. Enligt exponenterna i denna teori förändras ledarskapet från grupp till grupp och från situation till situation. Ledarskap förutsätter olika dimensioner i olika situationer. Ledarskapet utövas i en specifik situation, bestående av människor och en viss miljö. Ledarskapet beror på ledarens förmåga att leda. Ledarskapet är också i förhållande till grupp, uppgift, mål, organisationsstrukturer och befolkningsegenskaper hos gruppen.

När grupper står inför kris. Enligt denna teori fokuseras inte på ledarens personlighet utan på organisationens personlighet som helhet, eftersom förändring i situation kan utgöra problem för ledare för att utföra sitt ledarskapsarbete. Sådana situationer kan ge upphov till ny ledare om han kan klara av situationen i det ögonblicket.

Teorin lider av vissa begränsningar:

1. Teorin överemphasizes de situativa aspekterna och personlighetsdrag och andra aspekter ignoreras fullständigt, vilka också är de viktigaste ingredienserna i ledarskap.

2. Ledarskapsprocessen framgår inte av teorin. Det har helt ignorerat processaspekterna av ledarskap.

Beteendesteorier:

Begränsningar av egenskapsteori avledde forskarnas uppmärksamhet till ledningens beteendeaspekt. Tonvikten gavs på ledarnas beteende än deras personlighetsdrag. Enligt beteendemässigt synsätt är ledarens handlingar när det gäller att uppnå mål viktiga. Det studerar typen och typerna av beteende som påverkar underordnadernas arbetsprestanda och deras arbetsnöjdhet.

Egenskapsteorier lägger tonvikten på studier av personliga egenskaper och separerade ledare från icke ledare eller anhängare medan beteendeteorier lägger tonvikten på att studera ledarnas beteende och deras effekter på anhängarnas prestation och deras tillfredsställelse. Detta är den slående skillnaden mellan de två uppsättningarna av teorier. Följande är beteendemodeller av ledarskap.

Ohio State University Studies:

Studierna genomfördes för att känna till effekterna av ledarens beteende på prestanda och tillfredsställelse hos underordnade. Analyser av verkligt ledarskapsbeteende i många olika situationer gjordes och forskare vid Ohio State University har identifierat två ledarskapsdimensioner.

1. Initierande struktur:

Ansvarar ledarens beteende i fördelningen av arbete bland underordnade på ett väldefinierat sätt och övervakning av deras verksamhet.

2. Övervägande:

Ansvarar ledarnas beteende mot sina underordnade om hur han är orolig för dem, hans förtroende, vänskap, respekt, stöd, öppenhet, värme etc. med dem. Såsom visas i diagrammet nedan är båda dimensionerna av beteendeinitiativ struktur och hänsyn inte placerade på kontinuum.

Forskarna fann att övervägande och initierande struktur inte var ömsesidigt distinkta dimensioner som är synliga från diagrammet. Punkt A representerar låg hänsyn och låg initierande struktur. B representerar hög betydelse och låg initierande struktur, C representerar högt beaktande och hög initierande struktur och D representerar låg betydelse och hög initierande struktur.

Michigan studierna:

Forskarna vid Michigan University har genomfört studier på flera fabriker.

De har studerat beteendet hos flera övervakare av dessa fabriker och identifierat två distinkta dimensioner av ledarskap:

(i) Produktion centrerad, och

(ii) Medarbetare centrerad

(i) Produktionscentrerat ledarskap är en som fastställer styva mål och arbetsstandard, behandlar anställda som maskiner och övar noggrann övervakning.

(ii) Medarbetarcentrerad ledarskap är en som ger mänsklig behandling till anställda, uppmuntrar deras deltagande i beslutsfattande, inspirerar dem för högpresterande genom positiv motivation och ser till deras välfärd.

Anställda ges betydande betydelse för medarbetarcentrerad ledarskap och produktion. Kvalitet och kvantitet får större betydelse genom produktionscentrerat ledarskap. McGregors Theory X-principer tillämpas av produktionscentrerad verkställande direktör och principerna för teori Y tillämpas av anställdcentrerad verkställande direktör. Beteendesteorierna har huvudsakligen bidragit till beteendemönster av ledarskap. Beteendeaspekterna innefattar kommunikation, delegering av auktoritet, motivation, övervakning etc.

Alla dessa egenskaper hos en ledare kan utvecklas genom lämpliga tränings- och utvecklingsmetoder. Utbildade chefer i ledarbeteende kan leda sina underordnade på ett effektivt sätt till uppnåendet av organisationsmål. Detta är det viktigaste bidraget av ledarskapsbeteende teorier.

Ledningsnätet:

Blake och Mouton har utvecklat ett rutnät som kombinerar uppgiftsorienterade och relationsorienterade beteenden av ledarskapets stilar. Den representeras i ett kvadratisk diagram som anges nedan, där x-axeln representerar oro för produktion och y-axeln representerar oro för människor. Detta diagram visar ledningsnätet.

Ledningsnätet erkände fem olika ledarstilar. Punkten A dvs (1, 1) representerar förarmning i hanteringen, dvs ganska dålig förvaltning med låg oro för människor och låg oro för produktion. Ledarskapet bryr sig åtminstone här. Det strävar inte efter att få ökad produktion, varken det bryr sig om anställda. Detta kan inte hållas länge. Poängen B dvs (1, 9) representerar hög oro för människor och låg oro för produktion.

Ledarskapet ägnar större uppmärksamhet åt folks behov och utvecklat vänliga relationer med dem men inte mycket uppmärksamhet på att öka produktionen. Poängen C dvs (9, 9) representerar hög oro för människor som slutar höga bekymmer för produktionen.

Detta uppvisar överlägsen stil av förvaltning, en idealisk. Det tar medarbetarna till fullo förtroende genom att visa stor oro för dem samtidigt som de motiverar dem att få ökad produktionsnivå till sin högsta kapacitet.

Poängen D ie (9, 1) representerar låga bekymmer för människor och stor oro för produktion. Den uppvisar strikt attityd och mycket nära tillsyn över anställda för att få hög produktivitet. Poängen £ ie (5, 5) representerar måttliga nivåer av oro för människor och oro för produktion. Det är mellanvägen som antagits av ledningen.

Dessa är de fem olika stilar av ledarskap som framläggs av ledningsnätet av Blake och Mouton. Grunderna i nätverket motsvarar Michiganstudierna, dvs medarbetarcentrerad och produktionscentrerad och Ohio studerar, dvs överväganden och initierande strukturer.

Fiedlers beredskapsmodell:

Fred Fiedler och hans medarbetare har lämnat beredskapsteori om ledarskap. Enligt teorin beror ledningens effektivitet på tre variabler, ledarens positionskraft, ledarskapsrelationer och uppgiftsstruktur.

Leaders position Power:

Ledarens positionskrefter refererar till graden av auktoritet som ledaren har i en organisation för att beordra de nödvändiga resurserna till sitt förfogande för att uppnå arbetet. Hans positionskraft beror också på hur mycket belöningsmakten han har för att tilldela en belöning till den underordnade parfymbrunnen och straffa de dumma underordnade.

Ledarmedlemsrelationer:

Det hänvisar till respekten för en ledare kommandon och tillit och förtroende som han haft av sina underordnade. En ledare är mer kraftfull om hans underordnade är lojala mot honom. Det fattiga ledarskapet uppvisar låga relationer mellan anställda och ledare.

Uppgiftsstruktur:

Uppgiftens struktur refererar till i vilken utsträckning uppgiften är väldefinierad, tydlig och rutinmässig. Verksamhetsmetoden och förfarandena för uppgiftens genomförande måste vara väldefinierade och standarder bör ställas in för att bestämma den höga eller låga prestandan hos underordnade, så att de kan hållas ansvariga för icke-prestanda eller låg prestanda. Detta ökar ledarens styrande kraft och blir mycket effektiv. Det omvända gör honom dålig och ineffektiv ledare.

Den effektiva ledaren är en som utvecklar goda relationer med sina medlemmar, har en hög uppgiftsstruktur och stark eller starkare ställningskraft. Alla andra kombinationer har måttligt eller dåligt ledarskap.

Teorin kritiseras genom att säga att den är unidimensionell som den föreslår relativ orienterad eller uppgiftsorienterad dimension av ledarskap. Kritiker säger att ledarskap är flerdimensionellt. Han borde ha kombination av båda kvaliteterna.

Banmodell:

Path målteori om ledarskap är utvecklad av Robert House. Det är högt respekterad modell för att studera ledarskap. Teorin försöker förutse effektivitet av ledarskap i olika situationer. Enligt teorin måste ledaren ange mål för de anställda och rensa vägarna som leder till att mål uppnås genom att ge väsentligt stöd och vägledning och belöningar.

En ledare måste påverka underordnade, uppfattningar av resultat och prestanda. Teorin är utformad på grundval av Vromes förväntad teori om motivation. En ledare måste motivera underordnade genom att klargöra mål och vägar för att uppnå dem.

Enligt Keith Davis och Newstrom är "kärnan i teorin att ledarens jobb är att använda struktur, stöd och belöningar för att skapa en arbetsmiljö som hjälper medarbetare att nå organisationens mål."

Denna teori är en förbättring jämfört med Fiedlers modell, eftersom det också tar hänsyn till funktionerna hos underordnade och situationer.

Sammansatt ledarskap:

Efter att ha tittat på så många olika ledarstilar och teorier måste man tänka på om en teori ensam är perfekt och en särskild teori kan antas för ledande personalresurser på jobbet. Svaret är förmodligen Nej. Ingen av de teorier som förklaras ovan är perfekta.

De har lagt för en eller två aspekter av ledarskapsbeteende av många som krävs. En kompositmodell föreslogs av George Terry. Leaders förtroende, stöd, kunskap, erfarenhet av anhängare organisation och dess struktur och miljöstyrkor som sociala, kulturella, ekonomiska, politiska, tekniska faktorer, samhällets inflytande etc. är ansvariga för ledarskap. För ett effektivt ledarskap krävs alla egenskaper som förklaras av olika teorier i en ledare.