Vägledning i utbildningen: Principer, behov och mål

Läs den här artikeln för att lära dig om principer, behov och mål för vägledning i utbildningen.

Utbildningsprinciper:

Principerna för personlig vägledning i utbildningen är följande:

(i) Vägledning är en kontinuerlig process.

(ii) Guiden bygger på planering.

iii) Guidetjänster upptar en integrerad del i utbildnings- eller skolorganisationen.

(iv) Vägledning är en långsam process.

(v) Guiden bygger på individuella skillnader.

(vi) Guiden är avsedd för alla.

(vii) Vägledning utvecklar insikter hos en individ.

(viii) Guidance är en specialiserad tjänst.

(ix) Problem med mänskligt liv är inbördes samband, vilket är det viktigaste att ge vägledning.

(x) Guiden bygger på utbildningsmål.

(xi) Guider anser de flesta individer som genomsnittliga eller normala personer.

(xii) Guidnings- och instruktionsaktiviteter är kompletterande.

(xiii ) Problem för vilka vägledning som krävs är en följd av situationer.

(xiv) Guiden bygger på en strikt etikett.

(xv) Guidance är en organiserad tjänst.

(xvi) Guiden är relaterad till studentens totala utveckling.

Behov och betydelse av vägledning:

Faktum är att det behövs vägledning om det finns problem och varhelst det finns människor som kan hjälpa till. Därför är behovet av vägledning allmänt. Guiden bygger på det mänskliga behovet. Vi konfronteras med ett antal problematiska situationer i vårt dagliga liv som kräver att vi fattar val av något slag. Våra val och beslut spelar en viktig roll för att bestämma vad vi ska vara. Så att hjälpa varje individ att lösa sina problem och utveckla kompetens vid val och anpassning vid varje steg av tillväxt är den viktigaste uppgiften att vägleda. Människor har ett antal behov.

Varje individ försöker uppfylla sina behov. I processen att uppfylla behoven kan han möta problem med anpassning. Guiden hjälper individen att vara medveten om sina styrkor och begränsningar och hjälper honom att identifiera lämpliga situationer för att uppfylla de känsla som behövs och hjälper honom att leda ett jämnt och anpassat liv.

Förekomsten av problem är universell i det mänskliga samhället. Det betyder att alla individer har problem. Men dessa skiljer sig åt för olika personer. Individuellt är en produkt av ärftlighet och miljö. Individer skiljer sig åt i en mängd olika drag. Eftersom det finns enskilda skillnader mellan dem. Så vägledning bör individualiseras för att lösa sina problem. För detta kännetecknas studier av förmågor, intressen, förmågor och olika personligheter på ett objektivt sätt och en av de viktigaste funktionerna för vägledning.

För närvarande i vårt land i synnerhet och i världen i allmänhet går industrialiseringsprocessen på ett snabbt sätt. Vetenskap och teknik går också vidare med en högre hastighet. Följaktligen tillsammans med de socioekonomiska förändringarna är ett stort antal yrkesmöjligheter synliga. För detta finns det ett större behov av yrkesvägledning eftersom ett antal personer behöver hjälp antingen i val av ett yrke eller att bli anställd eller anpassa sig till sina nuvarande yrken eller genom att välja ett annat yrke.

Förutom dagens behov behöver samhället högt specialiserade och adekvat utbildade arbetstagare. Idag är yrken många och människorna har frihet att välja bland dem. För att möta dessa problem med yrkesjustering kommer yrkesvägledning att fungera oerhört för dem.

Nu är vårt land i färd med ekonomisk planering för att det ska bli möjligt att ta fram nationell utveckling i alla avseenden. För detta kräver vi forskare, kompetenta läkare, chefer, industriister, ingenjörer, bankirer och högt teknisk personal som passar till den nyupptagna yrket. Det främsta behovet av arbetskraftsarbeten måste upphöra.

För intellektuella måste en man välja ett kall som passar bäst för sin talang och smak. Idag är problemet med arbetslöshet alarmerande och vårt utbildningssystem är inte i linje med ekonomin. Detta skapar vissa obalanser som leder till att personalresurserna inte utnyttjas på rätt sätt. Det intressanta är att påpeka att många individer är arbetslösa nu och det finns fortfarande brist på skicklig och utbildad personal för ett antal arbetstillfällen.

I detta tillstånd är vägledning väsentlig så att individen kan bli hjälpt till att säkra lämpliga yrken enligt deras förmåga och kapacitet. Det har blivit lämpligt påpekat att om rätt vägledning i val och yrken inte är tillgänglig kommer nationen att vara fortsatt fattig och individer kommer att fortsätta att vara frustrerade och avskyvärda.

Genom att hjälpa unga eller individer att välja yrken som är lämpliga för dem när det gäller deras talanger och förmåga kan vägledning bidra till effektivare användning av maktkraft. Tvärtom leder anställningen av arbetstagare som är olämpliga för sina jobb i allmänhet till en hög grad av arbetsplacering och för bevarande av personer som är ineffektiva.

Detta leder till slöseri på ekonomiskt och industriellt område. Landets välfärd och sundhet i ekonomin beror på de personer som utför arbete inom sina intresseområden och som får maximal arbetsnöjdhet.

Ett korrekt utnyttjande av arbetskraft är endast möjligt om korrekt orientering ges till vår ungdom för att komma in på arbetsmarknaden. Således kan korrekt vägledning kontrollera arbetets slöseri och bidra till landets framsteg och välstånd. I utvecklingsländerna är vägledning därför inte en lyx, snarare ett effektivt verktyg för nationell utveckling.

Idag på grund av expansion och utbildningsutveckling på alla nivåer sker en snabb ökning av skolans befolkning. Klasserna är överfulla. Det är svårt för läraren att hantera eleverna i en klass som är heterogena.

Naturligtvis kommer en lärare att tänka på att hitta sätt och sätt att ge utbildning till alla kategorier av barn. Nu har det visat sig från undersökningen att medbildningsinstitutioner skapar personliga moralproblem i våra skolor och samhälle.

Detta resulterar i missanpassning av olika typer bland barn i skolor och samhälle. Så nu trenderna som visas i skolsystemet, såsom obligatorisk utbildning, ökad inskrivning, hög procent av misslyckande och därmed slöseri och stagnation, närvaro av heterogena grupper i en viss klass, utveckling av mångsidiga skolor, introduktion av diversifierade kurser, betoning på yrkesutbildning av utbildning kräver ett välorganiserat styrprogram i våra skolor.

Under förändringsprocessen, både i filosofi och mönster av utbildning, är det svårt för eleverna att anpassa sig till nya situationer. För att hjälpa dem för framgångsrika anpassningar, ges rätt vägledning till dem.

Riktlinjerna hjälper också till att maximera lärandet. Det hjälper läraren att förstå sina elever och att lösa klassrumsproblem på ett bättre sätt. Utbildningsmännen och administratörerna är ganska oroliga över den höga andelen misslyckande och försämring av standarden. För att lägga till det finns problem med slöseri och stagnation. För att övervinna dessa problem är korrekt screening, klassificering och placering avgörande. För detta kommer organisering av vägledningsprogram att vara av betydelse.

Vägledning behövs speciellt på scenen när personen utbildas eller tenderar att ta sitt arbete. Denna period i en persons liv betyder för hans skoldagar. Det är väldigt viktigt i den meningen att en stor utveckling av hans förmågor, kapacitet, vanor, färdigheter och attityder äger rum i detta skede.

Därför behöver skolbarn vägledning för att förstå sig själva för att känna till deras förmågor, intressen och värderingar. Dessutom behöver de träna i självvägledning. De måste hjälpas till att fastställa realistiska livsmål och planera handlingsåtgärder enligt deras förmåga, smak och temperament och förfölja dem realistiskt för att hitta tillfredsställande resultat för sina talanger. Utöver detta behöver studenter också vägledning för att göra val i olika skeden av sin utbildnings karriär.

För vissa barn blir slutförandet av gymnasieskolan eller tio års skolgång den sista punkten i sin akademiska karriär. Anledningen är att de flesta av dem är ekonomiskt svaga att driva högre utbildning. Å andra sidan är vissa akademiskt så svaga; De uttrycker sin oförmåga att driva högre utbildning. De går in i yrkesskolor efter avslutad skolutbildning. Så en majoritet av studenter på detta stadium behöver hjälp med att göra yrkesval.

För dem som går in i +2-steget är vägledning också väldigt viktigt för dem att välja kurser som passar dem bäst, eftersom val av kurs i detta skede kommer att påverka framtiden. De ska få information om olika utbildnings- och yrkesmöjligheter. De behöver hjälpas till att utveckla ett realistiskt självkoncept.

Så med den ökande stressen på yrkesutbildning av utbildning vägledning förtjänar vikt. Det kan hjälpa till att göra övergången från skol till jobbet enklare. Det hjälper också eleverna att göra bästa möjliga anpassningar i skolan, hemmet och samhället. Så vägledning underlättar utbildningen. Från alla dessa överväganden bör vägledning behandlas som en integrerad del av utbildningen.

Mål av vägledning i utbildningen:

1. Att ge information till individen om hans möjligheter.

2. Att hjälpa individen att få erfarenheter som hjälper honom att göra fria och kloka val.

3. Att hjälpa individen i självriktning, det vill säga att utveckla individens förmåga och färdigheter att lösa problem för sig själv

4. För att hjälpa den enskilde att förstå, acceptera och utnyttja sin talang.

5. Att hjälpa individen att utveckla värdeavkänning och att känna igen hans strävanden i ljuset av verkligheten med hänvisning till hans styrka och svagheter.

6. Att hjälpa individen att välja utbildningsprogram som passar bäst för honom.

7. Att hjälpa individen att utveckla sina möjligheter i sin maximala omfattning, så att han blir vad han kan bli.

8. Att hjälpa individen att lösa sina personliga problem.

9. Att hjälpa individen att anpassa sig till olika livsbehov.

10. Att hjälpa individen att välja utbildningsprogram som passar bäst för honom.

11. Att hjälpa individen att välja rätt yrke (yrke) som passar hans förmåga, intresse, smak och temperament.

12. Att hjälpa individen att lyckas anpassa sig till miljön och leda ett lyckligt och värdigt liv.

13. Att hjälpa individen att göra framgångsrika sociala justeringar.

14. Att tillhandahålla nödvändig information om olika yrken och deras krav.

15. Att hjälpa individen att lösa sina känslomässiga problem och hålla sig psykiskt stabil.