Essay on Mentally Retarded and Handicapped Persons

Essay on Mentally Retarded and Handicapped Persons!

Med ökad kunskap har högre utbildning, samhälle och kolleger känner samhällets attityd gentemot psykiskt nedsatta och handikappade gradvis förändrats i positiv riktning.

Image Courtesy: img.chinasmack.com/www/wp-content/uploads/2010/12/xinjiang-china-mentally-d

Människor har försökt att hantera dem med sympati och övervägande. Försök har gjorts av regeringen och privata institutioner och organisationer att ta särskild hand om de psykiskt fördröjda personerna. Senast har flera institutioner och specialskolor öppnats för träning av retarderna.

Det första organiserade programmet för fördröjningen startades 1837 av en fransk psykiater som heter Seguin. Den första skolan för sådana barn öppnades i Massachussets 1848, följt av en annan skola i New York och sedan i Pennsylvania och den första professionella organisationen, nu känd som American Association on Mental Deficiency, startades av institutionens medicinska tjänstemän 1876.

I Indien startades den första institutionen för mentalt retarderad i Bombay 1941. År 1975 ökade den till 160. Denna ökning av antalet skolor indikerar regeringens och allmänhetens oro för psykiskt försämrade personer. Men med tanke på det stora antalet mentalt retarderade i Indien är detta nummer ganska försumbart.

Mental retardation har hänvisats annorlunda till olika psykologiska logistiker och psykologiska föreningar. Till exempel brittisk psykolog; som Cyril Burt (1955) och Clark and Clark (1973) och WHO (1954, 1961 och 1968) har använt termen "subnormalt sinne". WHO har dock föredragit termen fördröjning i stället för subnormalt sinne i den senaste revisionen av ICD-9.

De amerikanska psykiatriska föreningarna å andra sidan föredrar termen psykisk brist i stället för mental retardation. Ändå tycker de flesta av nutida psykologer och psykiatriker att använda termerna mental brist eller mental retardation.

Den amerikanska psykologiska föreningen har definierat mental retardation (mental deficiency) "som betydligt subaverage allmän intellektuell funktion som existerar samtidigt med underskott i adaptivt beteende och manifesteras före 18 års ålder". (H. Grossman, 1973)

Psykisk retardation enligt engelsk rätt är ett villkor för att arresterad eller ofullständig mental utveckling utvecklats före 18 års ålder, oavsett om den härrör från inneboende orsaker eller orsakats av sjukdom eller skada. (Mental Deficiency Act 1929).

Enligt Tredgold (1937) "är det ett tillstånd av ofullständig mental utveckling av en sådan sort och grad att individen inte kan anta sig för sin meders normala miljö på ett sådant sätt att bevara existensen oberoende av övervakning, kontroll eller externt stöd. "WHO (1954) definierade det som ofullständig eller otillräcklig allmän utveckling av mental förmåga".

American Association of Mental Deficiency (AAMD, 1973) hänvisar till "mental retardation som betydligt undermedel i allmänhet intellektuell funktion som existerar för närvarande med underskott i adaptivt beteende och manifesteras under utvecklingsperioden."

Psykisk retardation har definierats av IDC-9 som "ett tillstånd av arresterad eller ofullständig mental utveckling i synnerhet kännetecknad av under normality av intelligens."

Mental retardation anses inte som en sjukdom men ett tillstånd med underskott i adaptiv / social funktion som har utvecklings ursprung.

Baserat på AAMD-definitionen anger DSM III-R-definitionen att mental retardation är ett tillstånd av signifikant under-genomsnittlig allmän intellektuell funktion som resulterar i eller associeras med samtidiga försämringar i adoptivbeteende och manifesteras under utvecklingsperioden. Således beskriver DSM III-R de väsentliga egenskaperna hos mental retardation enligt följande:

(a) Betydande undergods generell intellektuell funktion.

(b) Signifikanta underskott eller försämringar i adoptivfunktionen.

Som det framgår betonar alla dessa definitioner vid en tidpunkt och det är intelligens. Men definitionen av AAMD som har betonat både intellektuell och adaptiv förmåga har varit den mest accepterade definitionen av mental retardation.

Mental retardation har bara ansetts vara ett symptom av Robinson och Robinson (1976) som kan bero på en rad olika fysiskt och socialt baserade sjukdomar som alla manifesterar sig i minskad intellektuell funktion och hindrade förmågor att anpassa sig till vardagens krav.

Sålunda betyder mental retardation inte bara mindre intelligens, men också minskad förmåga att anpassa sig och anpassa sig till vardagens behov och behov. Enligt Duke och Nowicki (1979) presenteras AAMD-definitionen av retardation på ett sådant sätt att det är möjligt att fastställa graden av retardation genom att använda standardiserade tester, såsom Wechsler Intelligence Scales (AMMI), adaptiva beteendeskalor.

Ett fördröjd barn är mycket hyperaktivt. Han är ständigt på farten, har kort minne och dålig koncentration. Han har frekventa humörförändringar. Han kan skratta ett ögonblick och gråta i ett annat ögonblick. Ångest gör honom ritualistisk. Han vill göra allt exakt på samma sätt. Förändring av något slag pussel honom och han blir arg.